让学生愉快而有意义地学习数学——小学数学兴趣活动课的教学实践与思考

随着新课程改革的进一步深入,广大教师在课堂教学中更加重视儿童的学情、学法和学力的研究,通过结合数学知识和技能的学习,在渗透数学基本思想、积累数学活动经验方面做出了有益的探索。但是,我认为在众多影响孩子学习质量的因素中,首要的应该是学生的学习动机和兴趣,它是学生们学好数学的前提。为此,《义务教育数学课程标准》(2011年版)在"课程基本理念"中明确指出,数学教学活动,特别是课堂教学应努力激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考;教学评价既要关注学生数学学习的水平。