做到“三关注”,巧助思维拔节

《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。随着教研的深入,我们在平时的教学中,除了关注学生知识、技能的发展,也会注意培养学生正确的情感、态度价值观。但是对于如何具体发展学生的思维能力和创新能力,却总是表现得不尽如人意。