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一个也不能少——浅谈如何引导学困生有效参与小组合作学习
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摘要
小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种教学方略,也是新课程改革积极倡导的一种重要的学习方式。小组合作学习改变了传统的课堂中师生单向交流、教师垄断课堂而学生十分被动的局面,它有利于培养学生的独立性和自主学习能力,也能提升学生的交往能力和社会适应能力。
作者
唐彩虹
机构地区
江苏江阴市长山中心小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2015年第10期21-23,共3页
Primary School Teaching Research
关键词
单向交流
社会适应能力
新课程改革
教学效果
生生互动
合理分组
小组讨论
黄鑫
哲学家罗素
课程研
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
2015年 第10期
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