善于使用猜想来激发学生的主动性

在数学学习中,猜想不是凭空猜想,更不是胡乱猜想,而是根据已知的条件和数学知识,对未知量及其关系所作出的一种似真判断。猜想可以是对的,也可以是错的,它对学生的思维能力及个性品质的培养有着重要的推动作用。事实也不断验证了猜想的重要性,如果没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发现,大部分科学家的伟大发现都是源于猜想的。从学生的学习过程来看,猜想可以为有效的探究学习做好准备。