梳理中寻建构复习中求发展——“运算定律与简便计算单元复习”教学实践与反思被引量：1

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摘要有效的复习课,不应是将以前练过的习题再做一遍,让教师与学生几乎都在枯燥乏味的"题城"中昏昏欲睡,优等生无精打采、后进生原地踏步。如何摆脱复习课枯燥而高耗的教学定势,探寻有效的教学模式,让大家在教学中有"章"可循、有"法"可依呢?笔者尝试着从"前测、交流、梳理、反思、提升"这五步,来解读对复习课的立体建构。一、前测——追根溯"源",找准起点"运算定律与简便计算"

作者庄旦丹

机构地区浙江宁波市镇安小学

出处《小学教学研究》 2015年第11期36-39,共4页

关键词复习课计算单元乘法分配律乘法结合律乘法交换律加法交换律负迁移变式练习同级运算数形结

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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