摘要
《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确指出"数学与人类的活动息息相关",要让学生"在情感、态度与价值观等方面都要得到发展",数学学习的内容应当是"现实的、有意义的"。由此可见,在作为传承文化的小学数学教学中渗透德育非常必要,同样德育的内容也应与时俱进。"低碳生活"主要提倡并实践节电、节水、节油、节气,而以独生子女为主体的当今小学生浪费粮食、浪费金钱、不珍惜学习用品等现象非常普遍。基于以上认识。
出处
《小学教学研究（理论版）》
2015年第11期80-81,共2页
Primary School Teaching Research
