引导学生学会质疑

古人云:思起于疑。教师在教学的过程中,应该引导学生学会质疑,让学生们懂得敢于质疑是提高学习效率的重要途径,不是给教师添麻烦,也不要怕同学们嘲笑,教师要用心呵护并积极支持动脑筋思考的学生,引导他们和同学们一起探讨,揭开心中的疑惑。在质疑问难的过程中,要积极探究有价值的问题,不要纠缠于浅显易懂、一目了然的问题上,而要深入钻研文本,积极开动脑筋,从而质疑真正的疑难杂症。提出的问题不在于数量的多少,而在于质量的高低。