小学数学实践性活动设计举隅

荷兰数学教育家弗赖登塔尔说:"学习数学的唯一正确方法就是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种‘再创造’的工作,而不是把现成的知识灌输给学生。"学习数学的广阔天地不在于课堂,而在于学生的生活世界;不在于教师的解题技能教学,而在于学生的实践体验。随着新课程标准实施的深化。