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小学生数感培养三结合
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摘要
数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,有助于学生理解或表述具体情境中的数量关系。基于这个特点,在小学生数感的培养方面,要使学生获得对数真实的理解与感悟。
作者
应晓虎
机构地区
浙江东阳市白云中心小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2016年第3期71-72,共2页
Primary School Teaching Research
关键词
数量关系
具体情境
运算结果
现实生活
数形结合
情境教学
概念教学
学习效果
数学教学
生活情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
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