基于文本的读中悟写——以《青海高原一株柳》教学为例

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摘要培养学生语言文字的运用能力是小学语文新课标的核心,"读中悟写,课堂练笔"则成了言语实践的有效形式之一。读中悟写,核心在于"悟",即在阅读理解中不仅感悟文本蕴含的丰富内涵,更要感悟文本的写法之妙,并逐步内化为自己的积累。课堂练笔,强调的则是模仿与运用。正如著名教育家叶圣陶先生所言:"语文教学无非是个例子,凭这个例子要使学生能举一反三,练习阅读和写作技巧。"《青海高原一株柳》

作者张文扬

机构地区江苏扬州市东关小学文昌校区

出处《小学教学研究》 2016年第5期16-17,共2页

关键词青海高原语文新课标文本语言苏教版教材教育家叶圣陶语言文字言语实践会说话语言运用个性化阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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