理解课程,践行课程,基于目标培育学生——“绿蕴课程”体系下的“彩泥课程”的开发与实践

教育必须培养全面、和谐、完整的人,必须指向人的综合素养,让学生追求完整的生活、完整的人生。而落实综合素养,需要以课程为依托,将综合素养转化成为学生学习的生产力。青岛东川路小学依托校园里两棵百年加拿大杨树开启了"绿蕴教育"的构建。"绿蕴教育"中的"绿"有"成就绿色成长"之意,"绿色成长"即育人目标"尊生命、扬个性、铸和谐"。"蕴"则是与润物无声的自然契合。