找寻数学与生活的切合让学生获得数学的生长

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摘要《义务教育数学课程标准》(2011年版)强调:"数学课程应提供基本内容的实际背景,反映数学的应用价值。数学课程应力求使学生体验到数学在解决实际问题中的作用,数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力。"因此在数学教学中,我们应该把数学学习与现实生活紧密联系起来,从学生的生活经验和已有知识出发,创设学生喜闻乐见的生活情境,联系生活中的问题学数学。

作者朱俊

机构地区江苏淮安市安澜路小学

出处《小学教学研究》 2016年第6期52-54,共3页

关键词问题解决问题生活化策略意识折线统计图课程标准解题步骤数形结合波利亚思维灵活具体情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2016年第6期

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