聚焦双主体,实实在在教语文

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摘要语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,要实现从"教课文"到"教语文"的转变。语文课究竟该"教什么",该"怎么教"?在流派纷呈、众说纷纭中我们一直找寻着一堂名副其实的语文课的本质和精髓。笔者认为,要抓住语文课精髓,语文教学就应切实地关注学生和文本这两个要素,因其重要性,将它们冠以教学中的"双主体"也不为过。

作者王晓燕

机构地区江苏昆山市第一中心小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2016年第6期27-28,共2页 Primary School Teaching Research

关键词双主体语言文字综合素养语言运用阅读实践自悟自由翱翔写作实践人物形象目标引领

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2016年第6期

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