重视语音教学,提高低年级学生的单词拼读能力

英语在日常生活中的重要性越来越凸显,经济较发达的苏州地区的家长们尤为重视英语。学校从小学一年级开始教授英语,低年级的教材以简单的对话、歌曲为主,以尽早培养学生的语感和对英语的学习兴趣。但在实际教学过程中,笔者发现,随着英语学习时间的提前,英语能力强弱分化也提前。从一年级开始学习英语的班级,分化比从三年级开始学习的班级要严重。