让小学科学实验教学在“四精”中凸显高效

小学科学作为一门小学生科学素养培养的启蒙课程,承载着以科学探究为核心,引领学生"像科学家一样去探究"的重任。实验是科学探究的一种重要手段,也是科学教学的重要途径,更是小学生比较钟爱的一种学习活动方式,他们视实验如游戏,见到实验就兴奋不已,手舞足蹈。然而,学生兴趣虽浓,但多数只顾玩乐,却不得要领,实验效果往往不够理想。在科学实验教学中,我们不仅要让学生亲手实验操作,更要关注实验活动的质效,提升科学教学的效率。