小学英语“3W 2H”阅读理念探究

英语阅读是学生利用已有知识对阅读材料进行体验的过程。在这个过程中,学生可以汲取新的知识。阅读过程需要主动的、积极的思维,用来辨认和理解阅读材料并加以分析。一言以概之,阅读是新旧知识的交融和碰撞。在英语阅读过程中,学生不是被动的接受者,而是阅读内容的主动加工者和知识的重构者。如果把已有知识比作一味食材的话,那么学生就是烹调师,将已有食材(已有知识)和另一味食材(阅读内容)调配融合,烹制成独特的美味(新知识)。但是。