当前数学课堂教学中存在的误区

随着新一轮课程改革的不断深入,广大教师的教育教学观念发生了根本性的转变,有许多新教育教学理念被教师所吸收和接纳,从而创造了很多新的教学方法,而且这些新的教学方法被广泛地应用于课堂教学实践。但是我们也要清醒地看到:当前教师还不能完全把握新的教育教学理念的精髓,还不太了解新的教学方法的使用目的,只求学其形不求悟其实,在教育教学中存在着一些误区,如果不能及时地纠正,将会影响教育教学的质量、妨碍课程改革的顺利进行。