摘要
这里在说'理解'学生的发言时,围绕着两种'理解方式',这当中就隐藏着问题。一是'理解了意思'的'理解方式',用英语来说就是understanding的理解方式。这种'理解方式'是多数教师意识到的,也是这位授课教师在录像中实行的'理解方式'。但是,我们在理解人的话语时'理解方式',却并非止于理解其说话内容。人与人的交流与计算机信息传递的原理是不同的,如果不能'理解'对方话语中渗入的而又没明说的想法,没有'理解'
出处
《小学教学研究(理论版)》
2016年第11期1-1,共1页
Primary School Teaching Research