小学科学课探究活动中教师的有效指导

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摘要科学总是不断地需要人去探究,在探究中发现科学真理。因而小学科学课程改革把探究定义为'既是科学学习的目标,又是科学学习的主要方式。'从而突出小学科学课探究的核心地位。那么在小学科学课课堂教学中教师该如何有效地指导学生展开探究性学习活动呢?我将从小学科学苏教版五年级下册第一单元第五课《国旗是怎样升上去的》不同两个班级的的教学活动中。

作者黄艳萍

机构地区福州教育学院二附小

出处《小学科学》 2013年第3期44-,共1页 Science

关键词小学科学课有效指导定滑轮动滑轮探究活动

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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