重组课堂信息 打造灵动课堂

新课改下的课堂是随时互动、随时有生成的一个动态生成的过程,在这个过程中,要求课堂中教师创造性地使用教材,积极收集有效的生成资源,重组课堂信息。在课堂上教师引领每一个学生点燃热情参与的火把,让热情、积极、自信、智慧等优良品质在这样的课堂生活中不断张扬自己的个性,打造一个灵动的课堂。抽丝剥茧式,让课堂更富激情课堂上,学生的问题与思考往往停留在表面层次上,很难一下子就达到中心地带。教师就要抓住课堂中有价值的生成信息,比如一个问题,一个想法,一个答案。