让小学生学会真情表达

一、减少束缚,激发兴趣生活乃作文的源头活水,活动是学生习作的有效载体。学生之所以对作文不感兴趣。甚至视之为畏途,恐怕与作文远离学生生活,脱离学生生活经验有着很大的关系。本次习作我通过引导学生参与到具体的活动中去,让他们身临其境,感同身受,在全身心的投入中加深体验,有所感悟,学生不但感受加深了,更引发了对活动情况描述的浓厚的兴趣。此时的习作活动已变成学生内心倾吐的一种内在渴求。