美术活动中语言指导对幼儿创造的作用

《纲要》中指出,艺术教育要使幼儿'初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美',而美术活动是幼儿喜爱的一种教育活动,也是培养幼儿创造力有效的途径之一。但是,学龄前期的幼儿不能完全自如地理解成人的语言,但对于与他们生活相关、与他们理解水平相近的语言,有一定的理解和接受能力。因此,我们应该在美术活动中充分运用具体、形象的语言,让幼儿理解创造的意图,有效地激发幼儿的创造兴趣。