从《大美术教育理念下的幼儿主题美术活动设计》的研究

一、充分挖掘园本、家长、社会资源,形成适合各年龄段幼儿的主题美术活动框架通过教师问卷、教研活动等方法调查教学活动中教师对主题美术活动运用的现状和需要;调查显示:课题组90%的美术教师都尝试过美术活动与其他学科的渗透教学,对于系统的主题美术活动教学虽有过尝试,但还很不成熟;通过家长问卷情况调查,为开发主题提供依据,调查显示,95%的家长愿意参加课题活动,70%的家长提出将课题课题活动开展到社区,走进大自然的想法,如社区街道、公园,甚至是乡村;