学贵有疑——阅读教学中如何培养学生的提问能力

我国伟大教育家陶行知指出:'学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进,不疑则不进',并明确地说',这个疑字我当重用它'。在阅读教学中,教师热情地鼓励学生积极思考,大胆提出问题,能促使学生积极思维,主动参与,使学生真正指向自己的疑难处,从而更好地活化、优化课堂教学,使整个阅读教学过程真正成为师生生命跃动的过程以及体验阅读乐趣,积极而有效地学习语文的过程。但是。