互动过程中师与生的角色定位

教学过程是教师和学生两种角色共同活动的过程,师生互动必须充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位。真正的互动应该是建立在师生平等及生生平等的基础之上,只有实现师生认知和地位上的完全平等,才能避免教师的"一言堂",避免教师或好学生的思维替代,避免师生互动时学生的过分随意,避免生生互动时学生的无序和漫无目的。所以教师在互动过程中要始终发挥其主导作用,不能因为学生主体地位的确立而弱化教师的主导作用,而学生作为认知和发展的主体,只有当他们与教师形成真正的互动,不能因为教师的主导而人云亦云,使教学中的互动丧失其应有的价值。