明确目标教师示范给足时间善用评价

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摘要《语文课程标准》指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"小学语文教学中的朗读,不仅是感悟课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特征。在语文教学中,通过各种形式的有效朗读,落实"以读为本"的教学理念,使学生在朗朗书声中感悟了文意,积累了语言。

作者倪福娟

机构地区涟水县涟城镇中心小学

出处《小学科学》 2016年第8期103-,共1页 Science

关键词阅读教学语文学习能力整体感知教师示范学语文课文内容课程标准教师范读朗读水平普通话水平

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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