做好课前调查提升课堂效率

实践活动是小学品德学科的重要环节,有利于学生道德品质的形成。学生课前调查的深入与否,直接影响实践活动的成效。学生自主调查能力的不足是长期以来品德学科的"短板",因此指导调查——通过调查中的学法指导与训练,成为了学生有效提升品德学科学习效率的关键。我从制定活动安排表,邀请家长参与督促,指导学生收集调查三方面入手,进行了探索实践,并取得了初步的成效。新课标提出要改变学生的学习方式,努力培养学生主动学习的能力。