还璞归真——追求计算教学的最大效益

计算教学是小学数学教学的一个重要组成部分,是学生终身发展必备的知识之一。计算并不单单是一种技能,它还是一种基本的数学方法和数学意识,是人们应该具备的数学素养之一。站在这样的角度审视计算教学,笔者觉得在计算教学中应关注以下几个方面。一、创设情景,生成主题计算是为了应用解决生活中的数学问题。因此,课的开头创设的情境,引出的数学问题,既包含旧知,也包含新知,由此可以从创设的情景中。