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了解、尊重,养成学生不同的学习方式
被引量:
1
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摘要
上学期期末复习阶段,为了准备学校组织的五年级学生英语单词默写比赛,在一天的早读课上,我让五(1)班的学生在教室里自己读背书上的英语单词和词汇。一开始,学生都很认真,专心地拼读起来。可好景不长,十分钟还没过,有的学生目光虽然还停留在书本上,但嘴里没有了拼读的声音;有的学生虽然手里拿着书,但目光已不在书上,而是东张西望,左顾右盼,一心想找个同学能与他一起闲聊;还有的索性放下书。
作者
钱福江
机构地区
苏州吴江八坼小学
出处
《小学科学》
2016年第8期156-,共1页
Science
关键词
学习方式
复习阶段
五年级
讨论交流
自控能力
学习有效性
混合式学习
学习效果
学习潜能
学习能力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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小学科学
2016年 第8期
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