期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

你的适应能力有多强

原文传递

导出

摘要请凭直觉想象一下图中的这个小人正在做什么。A.正在走下去B.停在那里休息C.往上爬D.对山洞发出叫喊声E.

出处《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》 2007年第6期45-45,共1页

关键词叫喊声

分类号 G624 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王晓翠.简谈高中生数学猜想与直觉思维能力的培养[J].教师,2014(16):42-42.
2袁瑞禹.钟表的时针分针每天重叠多少次[J].小学教学研究,2006(1):32-32.
3杨泽文.小学生数学直觉思维的培养[J].中华少年：研究青少年教育,2013(8):247-247.
4李品.努力培养小学生的数学直觉思维能力[J].数学学习与研究,2011(4):46-46.
5段元静.数学直觉思维能力的培养[J].齐鲁师范学院学报,1998,24(2):90-91.
6冯莉.发展直觉思维提升学习活力[J].小学教学参考（数学版）,2014(11):77-77.
7王金成.寓直觉思维于数学教学中[J].数理化解题研究（初中版）,2007(12):29-30.
8耿红义.数学教学中学生创新能力的培养[J].现代教育,2011(Z2):111-111.
9徐琴.数学教学中发展直觉思维的有效途径[J].常州师范专科学校学报,2003,21(2):40-41.
10陈永生.浅谈数学直觉思维及其能力的培养[J].数学学习与研究,2012(17):130-130.

小星星（阅读100分）（小学1-3年级）

2007年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部