构建导写支架 写好“身边有特点的人”——以统编教材三年级下册第六单元习作教学为例

小学阶段写作最困难的时期就是一至三年级写话与习作的过渡时期,需要慢慢培养学生说和写的能力。本文结合统编语文教材三年级下册第六单元习作教学'身边有特点的人',探讨了融入情、趣、法,构建导写支架;遵循导写图示,逐步完善表达等教学方法,循序渐进,找到切实可行的路径,逐渐训练学生习作的能力。