期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

读儿童故事品生活乐趣——以《一起长大的玩具》为例谈二年级下册的课外阅读指导被引量：1

下载PDF

导出

摘要《快乐读书吧》是小学语文阅读体系中的重要组成内容。教师应从内容选择、方法指引、活动设计三方面入手,把握课外阅读指导的方法,准确定位每篇文章的学习要求,根据教材编排规律、学生认知情况和文章的特点采用适当的教学方法,并重视阅读延伸活动的设计和开展。

作者胡平张德琼

机构地区重庆市南岸区教师进修学院重庆市南岸区天台岗小学

出处《小学语文》 2019年第5期66-69,共4页

关键词课外阅读《快乐读书吧》阅读延伸

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1徐筱.基于故事体验的交互式儿童纸玩具案例分析[J].设计,2019,32(7):72-73. 被引量：3
2张静林.故事玩具在小学低年级语文教学中的应用[J].玩具世界,2023(4):168-170. 被引量：3
3朱秀花.小学语文阅读教学指导方法[J].甘肃教育,2023(23):108-111. 被引量：2

引证文献1

1李娜.故事玩具在小学语文教学活动中的运用研究[J].玩具世界,2024(2):241-243.

1张玉淑.群文阅读教学模式[J].教育艺术,2019,0(6):67-67.
2王永欢.小学生阅读能力的培养策略[J].中学生作文指导,2019,0(7):83-84.
3贾海鹏.《吕氏春秋》“月令篇”的编排规律及文化内涵探析[J].天中学刊,2018,33(1):73-78.
4秦茂莉.《中文》有关“把”字句的课堂练习分析[J].教育教学论坛,2018(20):204-205.
5冯娴婷.《说文解字》女部字编排问题及校正[J].大观（论坛）,2018,0(6):27-28.
6张晖.“四维悦读”有效推进整本书阅读[J].小学语文教学,2019,0(18):22-24.
7尤今.后悔爱得太多[J].文苑,2019,0(7):42-42.
8袁蕾.如何选好“1+X”阅读中的“X”[J].云南教育（中学教师）,2019,0(5):13-15.
9陈敏.三位一体促阅读内外兼修[J].名师在线,2019,0(19):6-7.
10李智斌.基于核心素养下整本书阅读的指导策略[J].小学语文教学,2019,0(8):19-20.

小学语文

2019年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部