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把握教学契机唤起情感体验——阅读教学中的朗读指导

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摘要我们知道朗读在阅读教学中有着重要的作用。如何在朗读上找准切入点,让学生用心与文字碰撞、对话、交流,激发学生的情趣,让学生充分体会文章的内涵,从而使学生与作者产生共鸣呢?

作者田淑媛

机构地区山西太原市杏花岭小学

出处《小学语文教学（园地）》 2010年第2期28-29,共2页

关键词阅读教学语文味入情入境课文内容学语文读书声依恋之情独特感受应让林海音

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学（园地）

2010年第2期

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