作文,让学生回到生活——《我身边的小能人》教学一得

在学生平时的周记或随笔里,不少习作常常让人耳目一新:谋篇布局合理,细节描写生动,中心突出,有自己独特的感受。但是,在作文课堂上,教师指导下的习作,学生往往文思枯竭,且千篇一律。究其原因,"情感"是其中的重要因素。我们的课堂缺乏生活,学生并不能真正"身临其境",自然也无法感受到生活的美,更无法用自己的语言去表达自己的感受。