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识字教学应着力挖掘文化内涵
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摘要
汉字是记录汉语的书面符号。从殷商甲骨文开始,汉字已经有了三千四百多年的历史,它书写了中华民族的历史,承载了光辉灿烂的中华文化。然而,审视现在的语文课堂。
作者
张姝杰
机构地区
江苏南通市通州区实验小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2010年第6期9-10,共2页
关键词
识字教学
文化特征
殷商甲骨文
识字能力
表意性
文字符号
观法于地
观象于天
思想文化信息
储存信
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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小学语文教学(园地)
2010年 第6期
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