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基于“表现本位”的有效教学策略

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摘要一、课题的提出剖析当前语文教学的现状,我们发现,阻碍教学效率提高的根本原因在于以"阅读"为本位。"阅读本位"在一定程度上弱化了习作教学。

作者欧加刚

机构地区江苏赣榆县实验小学

出处《小学语文教学（园地）》 2010年第8期6-7,共2页

关键词阅读本位习作教学有效教学策略语言实践写字教学口语交际教学教学策略研究小学语文教材综合

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学（园地）

2010年第8期

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