巧抓课题打造高效课堂——《画家和牧童》教学预设及评析
摘要
【学习目标】1.学习本课的生字词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会画家虚心的品质和牧童敢于挑战权威的优秀品质。【教学过程】
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1冯瑶.《画家和牧童》教学谈[J].小学语文教学（园地）,2010,0(5):45-45.
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2龙沛歆,张红霞.随风潜入夜 润物细无声——《画家和牧童》两次教学实践与反思[J].小学教学设计（英语）,2007,0(6S):25-27.
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3张丹.积累运用 发展语言——《画家和牧童》教学片段[J].小学语文教学（园地）,2011,0(A1):30-30.
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4张幼琴.基于“预学单” 把握真起点——《画家和牧童》第一课时教学设计[J].教学月刊（小学版）（语文）,2015,0(5):17-19.
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5魏淑香.老师,这个“谎”撒不得[J].内蒙古教育,2016,0(7):54-54.
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6戴贞鑫.写文章不能“想当然”[J].读与写（小学中高年级）,2012(4):16-17.
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7江满红.删繁就简 锦上添花[J].学周刊（上旬）,2015(6):144-144.
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8王晓琼.谈谈语文教学中“读”的艺术[J].语文天地（小教版）,2015,0(3):62-62.
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9陈燕.识记 内化 积累 提升——以《画家和牧童》为例谈低年级词语教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2005(10):48-50.
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10王丽娟,张建.《画家和牧童》教学片段及评析[J].七彩语文（教师论坛）,2012,0(2):44-45.
