阅读教学中拓展延伸的误区与反思

随着新课程改革的不断深入,"大语文"教学观深入人心,拓展与延伸已成为阅读教学一道亮丽的"风景"。诚然,抓住文本某一切入点进行有机的拓展与延伸,可以启迪学生的思维,发展学生的想象,开阔学生的视野,丰富学生的积累,但由于各种原因。