在高年级作文纸上巧做文章

习作能力是学生语文素养的综合体现。课标中对于习作标准的要求,自第二学段开始就提出要'学习修改习作中有明显错误的词句',尤其在第三学段更明确指出'修改自己的习作,并主动与他人交换修改'。那么,教师在上习作指导课时,就要重视指导学生修改习作这一环节。学生的习作如何,都需要依托作文纸得以呈现。