提高二年级学生字义辨析能力的三大策略——以统编本二上《狐假虎威》教学为例

一、字义辨析的理性分析何克抗教授在《语觉论》中谈到:'儿童具有先天性的语音感知和语义分析的功能。刚进入小学一年级的儿童(约)6岁,对于母语学习来说,并非还无准备,而是已经具有相当强大的基础。'据调查,学龄前的儿童已经掌握了3500个以上的口头词汇,只是对与音相对应的字还不能一一辨认而已。