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儿童阅读课程化:李吉林老师的开创性贡献

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摘要 21世纪初以来,一场主要由儿童文学界、语文教育界及其他文化界人士共同发起、推动、参与的儿童阅读行动得到广泛的关注,由民间发轫直至获得政府支持。十多年过去了,在儿童阅读的实践与思考方面,大家从起步阶段的环境营造、书目推荐、活动开展等逐渐推进到课程建设的层面。在这一过程中,涌现出不少颇具影响力的探索成果.

作者周益民

机构地区江苏南京市琅琊路小学

出处《小学语文教学》 2019年第16期16-19,共4页

关键词李吉林儿童阅读李老师海底世界课程化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2019年第16期

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