期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《咕咚》文本解读及教学建议

原文传递

导出

摘要《咕咚》是统编本一年级下册的一篇童话故事,主要讲了小兔子在湖边玩,突然听到'咕咚'一声响,它吓得赶紧就跑,结果附近的动物看见了,不分青红皂白地也跟着乱跑,最后还是野牛拦住大家,问它们为什么跑,并带着大家去一探究竟,最后小动物们才明白,原来'咕咚'是木瓜掉进湖里发出的声音。

作者冯红珠

机构地区江苏盐城市大丰区人民路小学

出处《小学语文教学》 2019年第17期47-47,共1页

关键词自然段小兔子

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈汉珍.“鹿”字三教[J].小学教学（语文版）,2019,0(5):49-49.
2张丽英,王一娴.整体关照巧妙推进读活故事——低年级非注音故事类课文的教学例谈[J].小学语文教师,2018,0(12):46-49.
3娄屹兰.统编教材“猜读识字”的文本解读与教学策略[J].教学与管理,2019,0(11):45-46. 被引量：6
4生态环境部:不得为应付督察而紧急关停[J].环境与生活,2019,0(7):6-7.
5李伟明.解开心结,让爱交融[J].班主任,2019,0(6):47-48.
6问责不能泛化简单化[J].理论与当代,2019,0(6):57-57.
7生态环境部致函被督察省(市)、集团公司禁止搞“一刀切”“滥问责”[J].环境影响评价,2019,41(4).

小学语文教学

2019年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部