《司马光》(统编本三上)教学及评析

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摘要教学实录教学目标:1.朗读、背诵课文,借助注释,了解课文大意。2.初步实践文言文的阅读,感受司马光的智者形象。教学过程:环节一:谈话导入,说解姓氏师:同学们,今天我们要学习一篇新的课文《司马光》。看老师写课题,“司”是半包围结构,先写外面的横折钩,再写里面的部分。(板书课题:司马光)师:对于司马光,你有哪些了解?

作者牛筱琼(执教) 李金云(评析)

机构地区北京第二实验小学兰州分校西北师范大学

出处《小学语文教学》 2019年第19期16-19,共4页

关键词司马光书面语口头语《司马光》儿童立场多音字文言文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2019年第19期

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