《神秘的礼物》(北师大版五下)习作教学及评析

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摘要教学实录教学目标:1.借助活动,提供写作素材,丰富情感积累,激发写作动能。2.活动中留心观察,细心体会内心变化,梳理写作主线,并把过程中的关键环节清楚、明白地写出来。3.通过同学间的评价,提升习作修改意识,提高习作评改能力。教学流程:一、营造氛围,引入话题师:(板书:礼物)同学们,这个词语我们一起来读。(生齐读)师:收到过礼物的同学请举手。

作者宋斌(执教) 张永强(评析)

机构地区辽宁省实验学校山西省小语会

出处《小学语文教学》 2019年第19期24-27,共4页

关键词习作教学北师大版《神秘的礼物》

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2019年第19期

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