这种等待,难能可贵

有一次,我执教县级观摩课——《美丽的丹顶鹤》,教室后面坐满了听课的老师。教学在有条不紊地进行着。其中有一个环节是让学生自读课文,并找出不懂的问题,教室里立刻响起了琅琅的读书声。不一会儿,读书声渐渐小了,后来,只听见一位学生还在读着:'传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它‘仙鹤’……'循声望去,是平时课上不太爱发言的亮亮,他读得并不流利,声音也说不上甜美,但他读得很投入,没有注意到只剩下他一个人在读,他就那么读着,旁若无人地读着……