教在两情相悦时,学在童真童趣中

当校长十年,我被问过最多的问题是——您是怎么做到坚守课堂的?每到此时,我都会说:'您说坚守好痛苦,好像我很艰难,还在苦苦挨着;又好像学生很厌弃我,我还在那里不知趣地烦着。'我追求的和美课堂是'教在两情相悦时,学在童真童趣中'。我的感性思考我认为,儿童阅读与表达素养的提升是好课的测量仪。因此,'基于课标,立足语文,基于儿童立场'是一个语文教师必须遵循的法则。