复式对话,发现《团圆》内涵——绘本《团圆》教学设计

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摘要选文缘由统编本三年级上册第四单元的语文要素为训练学生用'预测与猜想'的方法读书。其中《胡萝卜先生的长胡子》课后有一道练习是:读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。题目中有本绘本《团圆》。仅猜想,显然是不够过瘾的,于是笔者还引导学生进行了一番阅读验证。绘本到手,边猜边读,不到10分钟,学生就大声嚷嚷读完了.

作者屠素凤

机构地区浙江绍兴市越城区鉴湖街道中心小学

出处《小学语文教学》 2019年第22期50-51,共2页

关键词《团圆》儿童图画书教学设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2019年第22期

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