《缩写故事》(统编本五上)教学设计

导出

摘要教学目标:1.能借助例文对比学习,发现缩写的四个秘钥。2.能借助对话改写和连环画聚焦,学会改写对话和概括长文的具体方法。3.能尝试运用学到的方法,缩写自己感兴趣的民间故事片段,努力使表达准确、简练。教学过程:板块一课前聊一聊,故事来导入1.故事图片猜一猜师:同学们好.上周我们为了开民间故事会,同学们收集了不少的民间故事。你能看图说出故事的名字吗?

作者高惠辉

机构地区浙江杭州市实验外国语学校

出处《小学语文教学》 2019年第25期47-48,共2页

关键词海力布《缩写故事》修改符号交流评价教学设计对比阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1钱群霞.从观察出发,推动幼儿创造性游戏的发展[J].科教导刊（电子版）,2019,0(32):5-6.
2包丽桢.体验式教学在中职音乐教育中的应用研究[J].成才之路,2019,0(35):50-51. 被引量：2
3李慧.叙事疗法在辅导员谈心谈话工作中的运用[J].科教导刊（电子版）,2018,0(26):32-33.
4丁君宜.浅谈角色游戏对幼儿创造力的培养[J].新课程（综合版）,2019,0(11):222-222.
5卢映芬.积累数学活动经验培养问题解决能力[J].小学教学参考,2019,0(35):8-10.
6张施.以情境为纽带促思考成核心[J].神州,2019,0(33):208-208.
7裴华.幼儿园区域活动主题设计存在的问题及对策[J].甘肃教育,2019,0(17):126-126.
8徐春来.初中信息技术教学中渗透项目式学习的实践与思考[J].中国信息技术教育,2019,0(24):45-47. 被引量：5
9兰心.网络时代，培养孩子的言语能力要更用心[J].37°女人,2019,0(10):31-31.
10魏辉.别开新境如桃源——刍议当下山水画创作之诗意表达[J].美术界,2019,0(12):46-51.

小学语文教学

2019年第25期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《缩写故事》(统编本五上)教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史