运用“小游戏”优化低年级阅读教学

在'学为中心'的课改背景下,倡导以恰当的方式方法对学生进行引导,促使学生对学习产生兴趣和热情。低年级的学生生性活泼好动,适当的游戏可以让学生感到快乐和满足。教师应为他们创设一个轻松快乐的学习环境,促进他们实现个性化的发展。一、运用'小游戏'激发阅读兴趣游戏不仅有趣,形式类别也十分丰富。