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以课文为例,教学生表达

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摘要怎样发挥课文的范例价值,引领学生们学会表达?笔者结合自己的教学实践,谈谈粗浅体会。一、比较阅读,拓宽课堂'教'的广度《夹竹桃》是经典的状物类散文。教学这篇课文时,我本着语用观念,将它与《广玉兰》以及三年级学习的状物名篇《荷花》进行比较解读,让学生充分领略状物类散文的章法结构与写作特点。

作者潘波

机构地区江苏淮安市金湖吴运铎实验学校

出处《小学语文教学》 2019年第26期27-27,共1页

关键词状物

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2019年第26期

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